——听谢玲老师语文课有感
9月25日下午第二节课，我很欣慰地听了高一（1）班谢玲老师《奥斯维辛没有什么新闻》课。谢老师一改过去“上课五步曲”的传统教授法，用启发式的教法，大大调动了师生共同活动的积极性。谢老师从课程标准到教学目标，从知识到能力，从文本到拓展，从反思到探究，从教法到学法都考虑得非常仔细，我听后发自肺腑的话是：师生共同给我上了一课。
在短短的45分钟课堂教学中，教者独具匠心紧紧抓住《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息的不同点。调动学生与教师共同活动的积极性。采用信息化教学的先进性、图文并茂、情景交融的教授本文。教者由欣赏视频——齐诵教学目标——展示1945年尤金拍摄的奥斯维辛集中营的照片。再按照新闻的结构来进行本文的层次划分，由学生抢答，呈现出在奥斯维辛集中营，一是儿童也不能摆脱死亡的命运；二是等死的囚徒——最后一站的等待；三是被饿死囚犯及堆积如山的尸骨。用人油制作的肥皂，用骨灰肥土，用拔下人皮做工艺品。深刻地揭露了第二次世界大战期间纳粹德国的残酷罪行。教者在教学过程中，脉络清楚，主旨清晰，特别能将新闻的写作知识、特征、特点都准确无误教给学生。在与学生“合作探究”中，教者抓住了布热金卡小镇与奥斯维辛集中营环境的对比，又一次揭示了正义永远战胜邪恶的深刻道理。教者抓住了本文用一连串的否定句，像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛被纳粹颠倒的世界展现在学生面前。教者设计了“自由分组讨论”，清晰地归纳了文章的主题。特别是“拓展思考”，谢老师设计了“二战德国与日本忏悔的比较”，让学生清楚的认识了日本军国主义的丑恶行径。
通过听谢老师《奥斯维辛没有什么新闻》一课，我深深的体会到，谢玲老师确实做到精心设计、认真备课、认真讲课，达到了预计的教养、教学目的。我听了高一（1）班一节语文课，深深地体会到，师生共同给我上了一课。（行政办 张华斌）
